PequeTIC, recurso para Educación Infantil con PC, PDI y tableta

PequeTIC nace como una herramienta multimedia destinada a Educación Infantil para el alumnado de 3 a 5 años. Su propósito es servir de punto de partida para iniciar a los alumnos más pequeños a utilizar el ordenador, la tableta y la pizarra digital.

El juego se compone de 5 grandes bloques de contenido, desarrollados cada uno de ellos en 6 actividades diferentes. Son las siguientes:

NOSOTROS: En este bloque podrán construir caras, vestir a los niños, colorear dibujos, relacionar los sentidos con las acciones correctas y encontrar diferencias.

MEDIO: actividades en torno a las relaciones entre formas y colores, las estaciones del año, el reciclaje, laberinto, puzles y cosas de casa que deberán colocar en su lugar correspondiente.

ANIMALES: los más pequeños tendrán que relacionar cada animal con el producto que se obtiene de los mismos, buscar y selccionar la cabeza correcta de cada animal, buscar animales del mar, colorear o jugar el ‘memory’.

LETRAS: el objetivo es que se familiaricen con el teclado, también pueden colorear letras, realizar actividades de grafomotricidad con la PDI o tablet, construir palabras o hacer parejas.

NÚMEROS: las actividades consisten en contar objetos, relacionar formas geométricas y colores, grafomotricidad, series lógicas, unir puntos, tangram

Contenido accesible. Los autores de esta herramienta han procurado crear un contenido al que puedan acceder todos los usuarios, incluidos los que padezcan alguna discapacidad, mediante las funciones de accesibilidad que se proporcionan con Adobe Flash CS3 Professional en la interfaz de usuario del entorno de edición gracias a ActionScript™, que se ha diseñado para implementar la accesibilidad (según los estándares desarrollados por el World Wide Web Consortium (W3C)).

REFLEXIÓN: he escogido esta noticia porque me ha parecido muy interesante y me ha ayudado a comprender como los mas pequeños utilizan las nuevas tecnologías, este es un método muy peculiar ya que les enseñan todo tipo de cosas a través de los ordenadores para que desde pequeños se vallan familiarizando.

información extraída de: http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/infantil/pequetic-recurso-para-educacion-infantil-con-pc-pdi-y-tableta/

MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Aquí voy ha mostraros mi entorno personal de aprendizaje (PLE), es una actividad que hemos realizado en clase, donde podéis ver por donde me muevo. Desde los trabajos con distintos programas, navegadores, reproductores de música.... hasta las redes sociales que es lo que mas utilizo y donde paso las horas muertas.

Ventajas e Inconvenientes de las TICS

Ventajas

1.Rapidez a la hora de buscar informacion y transmitirsela a los alumnos: gracias a las nuevas tecnologías no perdemos tanto tiempo buscando en libros, enciclopedias etc.. solo con el buscador de google lo podemos encontrar.

2. Mayor comunicación entre el profesorado y el alumno: porque las redes sociales permiten estar en contacto a alumno y docente

2..Mayor interés a la hora de prestar a atención en la clase: Al ser algo nuevo capta la atención de los alumnos y tienen ganas de aprender y eso facilita al docente dar las clases.
Los alumnos no están acostumbrados a dar las clases con ordenador.

Siempre las cosas nuevas llaman la atención porque son desconocidas,esto hace que los alumnos tengan ganas de saber como son las tic y así prestar mas atención, lo que le permite al docente dar una clase con alumnos que le están prestando atención y así haber un clima más agradable.

Inconvenientes
1.Recursos por clase hoy por hoy insuficientes: Hay muchos alumnos y al ser algo nuevo en la docencia pocos ordenadores o material tecnológico.
2.Muchos profesores no saben utilizar las nuevas tecnologías: Porque los docentes, sobretodo los que llevan mucho tiempo impartiendo la docencia, no han sabido de la existencia de las nuevas tecnologias hasta ahora y les cuesta familiarizarse con ellas.

3.Los alumnos pueden meterse en diferentes paginas web y no seguir las explicaciones del profesor: es habitual encontrase a los alumnos en paginas web no recomendadas por el profesor;Esto supone una gran distracción y no seguir la clase.

Información extraida de cualquier página de internet relacionado con las TICS.

Mi PLE

Este es mi espacio personal de aprendizaje.

Las TICS y la comunicación

Las tecnologías de la intecnologias de la informacion y la comunicacionformación y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)1 El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.


Información extraída de: https://sites.google.com/site/mejoresticsparatuvida/

Ventajas e inconvenientes de las TICS

Nos centraremos en cuáles son los beneficios que tanto para el alumno como para el profesor tiene la aplicación de las TIC:

MOTIVACIÓN. Relacionado con lo anterior, el alumno se encontrará más motivado si la materia es atractiva, amena, divertida, si le permite investigar de una forma sencilla utilizando las herramientas TICs o si le permite aprender jugando, quizá esta ventaja es la más importante puesto que el docente puede ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos.

INTERÉS. El interés por la materia es algo que a los docentes nos puede costar más de la cuenta dependiendo simplemente por el título de la misma. Cuando hablamos, por ejemplo, del área de matemáticas el simple término ya puede desinteresar a algunos alumnos, sin embargo el docente que impartirá dicha materia se le clasifique como un docente TIC, como un docente que utiliza habitualmente medios informáticos o bien otras herramientas comunicativas atrae al alumno y le hace perder miedo a ese concepto inicial de área de matemáticas. 

INTERACTIVIDAD. El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, del Centro o bien de otros Centros educativos. Ello enriquece en gran medida su aprendizaje. De esto hay muchas experiencias o ejemplos, cada día más de juegos o proyectos que la administración educativa propone al equipo docente y al alumnado de las distintas etapas.

COOPERACIÓN. Las TICs, utilizando la interactividad que le permite al alumno comunicarse, también posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común. Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar juntos, si hablamos del papel de los docentes. No nos referimos sólo al alumnado, también el docente puede colaborar con otros docentes, utilizar recursos que han funcionado bien en determinadas áreas de las que el alumno será el principal beneficiario.

APRENDIZAJE EN “FEED BACK”. Es la llamada “retroalimentación”, es decir, es mucho más sencillo corregir los errores que se producen en el aprendizaje, puesto que éste se puede producir “justo a tiempo” aprendo, cometo un error, y sigo aprendiendo en ese mismo momento, sin necesidad de que el profesor está pendiente de dicho proceso, ya que propia herramienta comunicativa la que a través de la interacción con el alumno resalta los errores que este comete.

INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo también es una ventaja de estos recursos.

COMUNICACIÓN. Es obvio que todo lo anteriormente expuesto se basa en la relación entre alumnos y profesores, una relación muy estrecha en los tradicionales sistemas de enseñanza, pero que permite mayor libertad en los actuales sistemas. La comunicación ya no es tan formal, tan directa sino mucho más abierta y naturalmente muy necesaria.

AUTONOMÍA. Hasta hace unos años, la información era suministrada en gran medida por el profesor. Las fuentes eran mucho más escasas -biblioteca del Centro, de la localidad, en los medios de información, siempre de carácter material -que el alumno podía disponer. Existía una mayor dependencia del canal de comunicación que el profesor transmitía al alumno. 

Información extraida de: http://www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm

Uso de las TIC y Educación Virtual

Este vídeo nos enseña como han evolucionado las formas de enseñanza. Reflexión: Me parece muy interesante la forma en la que se ha cambiado la manera de dar clase.

PLE

Como muy bien indican, el PLE tiene que ver con las herramientas y servicios que nos permiten el acceso y la relación con la información y con otras personas. Y de hecho, un papel fundamental lo desempeñan estas personas con los que nos relacionamos en nuestro aprendizaje continuo, y que conforman lo que algunos autores distinguen como Red Personal de Aprendizaje (PLN). No voy a entrar en el debate de si el PLE está dentro del PLN, o si por el contrario el PLN forma parte del PLE. Para mí lo que está claro es que un papel fundamental lo constituyen las personas con las que nos relacionamos, con las que debatimos, interactuamos, a las que consultamos o con las que colaboramos.

Información extraida de: http://pedrocuesta.blogspot.com.es/2010/11/construyendo-mi-entorno-personal-de.html

Las TICS como herramienta

Este video trata sobre el uso de las tics y su aplicabilidad. Si pinchas aquí, podrás verlo en su totalidad.
Reflexión: me ha parecido interesante comprobar como se pueden aplicar las TICS en los centros docentes ya que hoy en día son muy utiles y necesarias.

Funciones de las TICS en la educación

FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓNLa "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (en España ya tienen Internet en casa cerca de un 30% de las familias). Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán supermotivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa Word de Microsoft.





información extraida de:http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a

• Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
• Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
• Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje

y lograr así los objetivos de aprendizaje.

Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.¹

Conceptos importantes en un PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.

PLE

esto es una muestra de mi espacio personal de aprendizaje una tarea que hemos hecho en la asignatura de TICS. en la que hemos puesto lo que utilizamos normalmente del ordenador y de cualquir instruento tecnologico ya que lo utilizamos todos los dias

Mi PLE.

En esta entrada dejo una foto de mi PLE (Espacio Personal de Aprendizaje). Es un trabajo que hemos realizado en las últimas clases de la asignatura TIC. Realizar mi propio PLE me ha servido para darme cuenta que hay muchas herramientas que a veces no tomas en cuenta pero usas en tu día a día ya sea para comunicarte, buscar información o modificar esa información. En la imagen están incluidas tanto herramientas que ya conocía como las aprendidas en esta asignatura.

OPINIÓN SOBRE LAS TICS EN EL AULA DE INFANTIL.

Esta entrada esta dirigida a dar mi propia     opinión sobre las tics en el aula de educación infantil. Desde mi punto de vista me parece que es algo interesante que los niños se relacionen ya desde pequeños con las nuevas tecnologías y aprendan a manejarse con ellos porque en la época en la que estamos se hace todo mediante ordenadores y si no sabes desenvolverte con ellos es un inconveniente. También creo que a la edad de educación infantil los niños se quedan más las cosas y si les enseñas ha hacer un uso razonable de estas,en un futuro lo harán.


Al tener juegos también pueden aprender mientras juegan con sus ordenadores, de manera que lo vean como algo divertido el ponerse al ordenador.
También los profesores por su parte deben estar receptivos a las nuevas tecnologías y así transmitírselo de la mejor manera  posible a los alumnos. Algunos profesores no las utilizan porque es algo relativamente nuevo y no saben de qué va. Creo que a esas personas también les vendría bien familiarizarse con las Tics.


 Hay un dicho que dice: Si te atreves a enseñar, nunca dejes  de aprender. 

TICs en el aula de Educación

Este vídeo nos presenta las nuevas tecnologías en las aulas a través de una explicación y numerosas imágenes que nos muestran como los niños y niñas están familiarizados con las TICS y como hacen uso de ellas.

Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico).

Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

Esta información se ha sacado de: http://educatics.blogspot.com.es/2005/06/las-tics-en-los-procesos-de-enseanza-y_25.html

LOS DOCENTES Y LAS TIC

Si pinchas en este enlace podrás ver un vídeo sobre los docentes y los problemas que se pueden encontrar a la hora de utilizar las TIC.


Reflexión:
Me parece interesante porque explica cómo los docentes pueden ayudarse de las TIC

TICS Y EDUCACION INFANTIL

Este vidio muestra que las tic son una nueva forma de enseñanza, que en la actualidad ha tenido mucho exito y los niños empiezan desde muy pequeños a usarlas.

Reflexión: la llegada de las tic ha supuesto una revolución tan grande como la que supuso la escritura o la imprenta.
Es una herramienta para acceder a la información, un fenómeno con el que es preciso contar en todos los campos incluyendo la EDUCACIÓN

TICS EN LA EDUCACIÓN

El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos.El trabajo cotidiano con y en la informática permite al alumnado una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, permitiendo iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de las TIC. El profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin. Es a la edad de tres años cuando la mayoría de niños tienen el primer contacto con un centro escolar, y a diferencia de épocas anteriores, en las cuales no se otorgaba gran importancia a esta etapa de la educación Infantil, en la actualidad se considera relevante, ya que sienta las bases de futuros aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc.

Estas y otras características permiten considerar que la acción educativa que se lleve a cabo en este período será fundamental en su posterior proceso evolutivo. Esta acción educativa debe plantearse la utilización del ordenador como recurso para favorecer:

             La estimulación de la creatividad.

             La experimentación y manipulación.

             Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos. 

             El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.

             La curiosidad y espíritu de investigación.

Competencias de la escuela y los/las docentes, por lo que hace a las TIC:

•    Hacer un uso didáctico de los recursos tecnológicos
•    Enseñar a los niños y niñas un uso coherente y apropiado de estos recursos
•   Adaptarse a los cambios de: (Estructura, Políticas educativas, Ámbito administrativo,    Metodologías de trabajo, Vocabulario educativo)
• 
    Basar la enseñanza en el aprendizaje significativo
  
  información extraida de:  http://chbcecilia.wordpress.com/

APORTACIONES DE LAS TICS AL AULA

El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos.El trabajo cotidiano con y en la informática permite al alumnado una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, permitiendo iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de las TIC. El profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin. Es a la edad de tres años cuando la mayoría de niños tienen el primer contacto con un centro escolar, y a diferencia de épocas anteriores, en las cuales no se otorgaba gran importancia a esta etapa de la educación Infantil, en la actualidad se considera relevante, ya que sienta las bases de futuros aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc.

Estas y otras características permiten considerar que la acción educativa que se lleve a cabo en este período será fundamental en su posterior proceso evolutivo. Esta acción educativa debe plantearse la utilización del ordenador como recursopara favorecer:

             La estimulación de la creatividad.

             La experimentación y manipulación.

             Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos. 

             El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.

             La curiosidad y espíritu de investigación.

Competencias de la escuela y los/las docentes, por lo que hace a las TIC:

•    Hacer un uso didáctico de los recursos tecnológicos
•    Enseñar a los niños y niñas un uso coherente y apropiado de estos recursos
•   Adaptarse a los cambios de: (Estructura, Políticas educativas, Ámbito administrativo,    Metodologías de trabajo, Vocabulario educativo)
•   Basar la enseñanza en el aprendizaje significativo

APORTACIONES DE LAS TIC EN EL AULA:

•    Crean autonomía en el alumno, mediante la ayuda de un adulto
•    Fomentan el uso cooperativo y colaborativo entre los alumnos
•    Mejoran la destreza motriz
•    Ayudan a desarrollar los contenidos sistemáticamente
•    Facilitan la comprensión de conceptos
•    Estimulan nuevos aprendizajes
•    Motivan la comunicación, tanto de los iguales como entre maestro/a-alumno/a

Las TIC se pueden trabajar en las 3 áreas del currículum de infantil:

•        descubrimiento de uno mismo
•        descubrimiento del entorno
•        intercomunicación y lenguajes

Nuevos objetivos del currículum de infantil:

•       Dominio básico del ordenador
•       Ser consciente del gran abanico de recursos y ventajas de las TIC
•       Comprender que nos pueden facilitar todo tipo de información
•       Saber que es una herramienta de comunicación

El/la maestro(a) ha de:

1. Formarse y tener un cierto dominio de las TIC, para poder enseñar su utilización
2. Integrar las TIC en el aula con una clara finalidad educativa
3. Trabajar en equipo

LAS TICS EN EDUCACION INFANTIL NECESIDADES Y USO

1.- ¿LAS TICs EN INFANTIL?
Nadie pone ya en duda que las TICs (Tecnologías de la información
y la comunicación) son un instrumento que potencia, favorece y desarrolla
el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así como que aportan las
oportunidades necesarias para apoyar el aprendizaje de l@s niñ@s en
edad escolar, tanto en el ámbito cognitivo (conocimientos informáticos y
los propios del currículum) como  social (trabajo en pequeño grupo:
rincones).
 Desde este punto de vista, cuando el/la niñ@ toma contacto con el
ordenador puede resolver problemas, tomar decisiones, consolidar
conocimientos ya adquiridos o iniciarse en otros nuevos, así como adquirir
habilidades; y todo ello colaborando con otr@s compañer@s.
 Por otro lado, es indudable que los
cambios tecnológicos han producido un
cambio en la sociedad moderna; la
información nos llega desde muchos
frentes y la búsqueda de la misma, por la
aparición de Internet, es cada vez más
sencilla, pero también más peligrosa, por
lo que tendremos que enseñar a
nuestr@s alumn@s a conocer y moverse
con responsabilidad por este mundo.
 Si esto es así ¿por qué dejar fuera
a los niñ@s de Educación Infantil? ¿Son demasiado pequeños para el
manejo del ordenador? Está claro que no comenzarán a buscar
información por ell@s mism@s, pero sí podremos sentar las bases de lo
que en un futuro será el trabajo “con las TICs”.


2.- LAS TICs EN INFANTIL. ¿QUÉ ENSEÑAR?
La introducción de las Nuevas Tecnologías en la Educación implica,
por supuesto, un aprendizaje del uso de los ordenadores, pero este no
será nuestro objetivo final.
Es obvio que no podremos trabajar con las TICs si antes no sabemos
utilizarlas, pero no centraremos nuestros esfuerzos en el ordenador como
objeto de estudio sino como recurso con el que conseguiremos otros
objetivos.
La integración de las TICs en nuestro trabajo diario pasará durante la
vida escolar de nuestr@s alumn@s (Infantil y Primaria) por tres fases:



LAS TICS COMO ELEMENTO DE PRODUCTIVIDAD

LAS TICS EN CADA ASIGNATURA

LAS TICS COMO INSTRUMENTO COGNITIVO

Nuestro mayor objetivo será incluir las TICs de manera natural y sin forzar en nuestra práctica diaria, haciendo de su uso algo normal en el trabajo general de nuestras clases.

a mi me parece un articulo interesante ya que nos cuenta lo que son las tics que enseñan y lo utiles que son

VENTAJAS E INCOVENIENTES DE LAS TIC

VENTAJAS 1) Es un modelo diferente de impartir la docencia 2) Mayor comunicación entre el profesorado y el alumno.INCOVENIENTES 1) A muchos docentes les puede resultar complicado llevar a cabo ese tipo de docencia ya que no están acostumbrados a las nuevas tecnologías. 2) Bajo rendimiento

JUSTIFICACIÓN: 1) Es un modelo diferente de impartir la docencia. Ya que es una forma de enseñar novedosa donde se emplean nuevis métodoss de enseñanza para que así los alumnnos les resulte más entretenido estudiar. 2) Mayor comunicación entre el profesorado y el alumnno.Esto se debe a que las redes sociales permiten estar en contacto a el alummno y a el profesor a travé de los distintas redes sociales o el gmail. 1) A muchos docentes les puede resultar complicado llevar a cabo ese tipo de docencia ya que no están a costumbrados a las nuevas tecnologías. Ya que los docentes deberían hacer cursilllos para aprender a manejarlas y les quitarian tipo de poder realizar otro tipo de actividades. 2) Bajo rendimiento. Debido a que los alummnos se creen que saben como hacerlo y dejan de atender y de hacer las actividades que le a propuesto el profesor.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

El video que he mostrado trata sobre las nuevas tecnologías en la educación. Nos cuenta el video que las TIC tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas. Han causado un gran revuelo en la sociedad y están relacionados con los centros escolares y universidades ya que es una nueva forma de enseñanza y aprendizaje. facilitan el acceso a numerosas informaciones también se puede decir que es un medio de creación, expresión... Aunque también hay ciertos incovenientes.No podemos olvidarnos que nos ofrece diferentes recursos que hoy en día son utiles en nuestro día a día como puede ser el correo electronico, foro, blogg...Por lo que yo saco en conclusión sobre este video es que las TIC cada vez están más cerca de nosotros, por lo que es imprescindible buscar los metodos necesarios para tenerlas siempre actualizadas y poder disponer de ellas cuando lo necesitemos.

educadora preescolar

este es un programa para los maestros de infantil en relación con las tics. que te enseñan diversos apartados como cuentos interactivos, problemas matemáticos

porque utilizar las tics en el aula

¿por qué usar las tics en el aula? pinchar aqui

Educación Infantil en el III Congreso Escuela TIC

un ejemplo de las tics en educación infantil. de como se traba con las tics en el aula.
los niños aprenden lo mismo que se a aprendido hasta ahora pero a través de pantallas digitales e interactuando no solo leyendo el libro

VIDEO SOBRE LAS TICS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Toñi Cascales en el Congreso Internet en el aula en Madrid nos habla sobre las tic en la Educación Infantil.

Reflexión: Menciona programas como Jclic que nosotros también estamos utilizando.
Nos explica los distintos proyectos que hacen, tales como procesos de investigación, o el uso de la web cam que son cosas nuevas
y necesitan ,a lo mejor, más explicación en cuanto a los padres que pueden entender menos sobre las tics.
El hecho de que los protagonistas de estos proyectos sean los niños les hace ilusionarse y tener ganas.
En una época como en la que estamos creo que en todas las aulas de educación infantil debería haber uso de las tics
tal como dice Toñi e integrar algunas de las actividades explicadas en el vídeo.
También nos habla del entorno seguro de la red que es un aspecto muy importante y más si se trata de niños de infantil.
son ellos (los autores de las actividades) los que ponen la seguridad y deciden donde pueden y donde no entrar navegando en Internet.
Como podemos observar en la realización del cuento que se nos muestra al final de vídeo (cuento realizad por los niños) estos cantan muy contentos y supongo que será porque les gusta lo que están haciendo.

LAS TICS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL.

Las TIC han revolucionado nuestra sociedad, y cualquier persona ha de saber hacer uso de ellas para no convertirse en un analfabeto funcional, ya que hoy en día todo funciona con las nuevas tecnologías.

Competencias de la escuela y los/las docentes, por lo que hace a las TIC:

1. Hacer un uso didáctico de los recursos tecnológicos
2. Enseñar a los niños y niñas un uso coherente y apropiado de estos recursos
3. Adaptarse a los cambios de:
a) estructura
b) políticas educativas
c) ámbito administrativo
d) metodologías de trabajo
e) vocabulario educativo

4. Basar la enseñanza en el aprendizaje significativo

Aportaciones de las TIC en el aula:

1. Crean autonomía en el alumno, mediante la ayuda de un adulto
2. Fomentan el uso cooperativo y colaborativo entre los alumnos
3. Mejoran la destreza motriz
4. Ayudan a desarrollar los contenidos sistemáticamente
5. Facilitan la comprensión de conceptos
6. Estimulan nuevos aprendizajes
7. Motivan la comunicación, tanto de los iguales como entre maestro/a-alumno/a

Las TIC se pueden trabajar en las 3 áreas del currículum de infantil:

1. Descubrimiento de uno mismo
2. Descubrimiento del entorno
3. Intercomunicación y lenguajes

Nuevos objetivos del currículum de infantil:

1. Dominio básico del ordenador
2. Ser consciente del gran abanico de recursos y ventajas de las TIC
3. Comprender que nos pueden facilitar todo tipo de información
4. Saber que es una herramienta de comunicación

El/la maestro/a ha de:

1. Formarse y tener un cierto dominio de las TIC, para poder enseñar su utilización
2. Integrar las TIC en el aula con una clara finalidad educativa
3. Trabajar en equipo


Información extraída de: http://www.cucurrucu.com/las-tic-en-el-aula-de-infantil/index.html

Refelxión: He querido poner esta entrada porque estamos hablando de la incorporación de las tics en el aula de educación infantil y en esta entrada se refleja muy bien las partes en las que inciden y el papel del maestro.

las tics en el aula de educacion infantil ¿porque y para que las utilizamos

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden aportar todo tipo deinteresantes oportunidades para apoyar el aprendizaje de los niños en edad infantil, tanto en elámbito cognitivo como social. Así, en la interacción con el ordenador el niño puede resolverproblemas, tomar decisiones, consolidar las competencias adquiridas en otras áreas y adquirirnuevas habilidades en colaboración con otros niños. Es necesario realizar experiencias que permitan planificar modelos de integración de estos 2. ¿POR QUÉ LAS UTILIZAMOS? El ordenador es una herramienta de trabajo habitual que nos rodea por todas partes ennuestra sociedad de hoy en día, por ello es necesario estimular a los niños y niñas para que lleguen aconocerlo y utilizarlo. Pero en los ámbitos en que nos movemos, Educación Infantil, no centramosla atención en el ordenador como objeto de estudio sino como un recurso que ponemos adisposición de nuestros alumnos y alumnas que son los sujetos de aprendizaje. Por tanto utilizamosel ordenador para aprender letras, palabras, nociones espaciales y temporales, conceptos lógicos-matemáticos, cuentos,… al mismo tiempo que van adquiriendo otra serie de aprendizajes yhabilidades como son: manejo del ratón, conocimiento y manejo del teclado,….. Prácticamente, podemos trabajar todos los contenidos curriculares pero además de una formanueva: la información le llega a los alumnos a través de distintos canales, lo que la hace más eficaz,conlleva una mayor motivación antes los aprendizajes, los personajes se mueven, actúan, leexplican, muestran, todo un mundo de color y sonido en el se ven envueltos, ofreciendo unaprendizaje mas activo, ellos forman parte de la aventura interactúan y se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje a su propio ritmo y nivel de competencia curricular 3. ¿PARA QUÉ UTILIZAMOS LAS TICs? Lo utilizamos para dar respuesta a la normativa legal existente en Educación Infantil ya queconsideramos a las TICs relevante por lo siguiente: - Se sientan las bases de futuros aprendizajes.- Se adquieren hábitos de conducta.- Se adquieren hábitos de convivencia.- Se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual.- Se produce una intensa evolución de sus órganos sensoriales.- Se adquiere plasticidad y predisposición al cambio. – Se adquiere gran capacidad para el aprendizaje.La utilización del ordenador supone un recurso muy válido para trabajar estas áreas segúnlos principios básicos de la etapa como son: - Globalidad.- Interdisciplinariedad. – Autonomía. – El trabajo del niño mediante el ordenador supone la adecuación de la respuesta educativa alas necesidades de cada alumno a partir de actividades diseñadas para tal fin en la programación de ciclo

Proyecto del colegio "El Trigal"

En el siguiente enlace podréis ver un vídeo sobre un colegio que ha creado un proyecto relacionado con las tics y consiste crear un blog con niños de infantil para desarrollar su vocabulario, promover su navegación en internet y poder elaborar sus propios cuentos, entre otros objetivos. Su profesora nos cuenta en qué consiste este proyecto.

Pinchad aquí para ver el video y poder descubrir todas las ventajas que tiene este proyecto en niños de infantil.

REFLEXIÓN: he puesto este video porque me parece muy interesante ya que refleja todas las ventajas de la incorporación de las tics al aula de educación infantil. Muchas veces se cree que los niños en edad de educación infantil son muy pequeños para adaptarse a las nuevas tecnologías y manejarlas con soltura. Este video nos demuestra que no, que adaptándolas a su edad los niños son capaces de desenvolverse con las tics. También me parece interesante el hecho de que sea un blog lo que hayan creado, que tiende a ser más apropiado para personas mayores y aquí vemos que no es así que los niños también pueden escribir sus propias cosas.
Este vídeo también muestra una realidad que a veces no esta muy clara y es que la incorporación de las tics en educación infantil es cada día más común y es un punto a favor de la educación.
Como podemos ver en el video, todos los niños están muy contentos con este proyecto ya que es algo nuevo y están trabajando y desarrollando sus competencias lingüísticas pero de una manera diferente y se sienten a gusto.

Docentes y Tics en el aula.

Para los docentes la incorporación de las tecnologías les permite mejorar cualitativamente su trabajo, brindándoles oportunidades de superación incrementando sus perspectivas de trabajo y remuneración, y más aún le permiten dar calidad a los procesos de enseñanza aprendizaje, innovando su práctica docente pudiendo propiciar ambientes, donde las mediaciones tecnológicas el uso de la comunicación síncrona y asíncrona y la gestión del aprendizaje autogestivo da como resultado una enseñanza mas eficiente.


Las aplicaciones disponibles para los docentes son muy variadas y su utilización va en función de lo que se tenga planeado en una guía de estudio o en un plan de trabajo, recordemos que si no tenemos un objetivo claro a lograr será muy difícil encontrar la utilidad de las tecnologías. Es como si tuviésemos delante nuestro un automóvil y supiésemos manejar pero no tuviéramos identificado el lugar a donde llegar.


La información corresponde a una parte del articulo http://www.eveliux.com/mx/el-uso-de-las-tic-como-apoyo-a-las-actividades-docentes.php


Reflexión: he querido poner esta parte de un articulo que lei en internet porque me parece muy cierto. Me parece que las tics
sirven de mucha ayuda a los profesores porque son metodos nuevos y amenos y eso hace que a los niños se les queden las cosas
con más facilidad. Pero para usarlas se tiene que saber para qué se van ha querer utilizar y que se pretende conseguir
con su uso.